دانلود کتاب زبان اصلی Bildungserfolg in Deutschland. Der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg

[ad_1]

پایان نامه کارشناسی از سال 2020 در وزارت آموزش و پرورش – عمومی ، درجه: 1.3 ، دانشگاه کلن ، زبان: آلمانی ، خلاصه: مقاله حاضر به این سotedال اختصاص دارد که موفقیت تحصیلی کودکان و نوجوانان در جمهوری فدرال آلمان تا چه حد بستگی به منشأ اجتماعی آنها بستگی به چگونگی پیدایش این نابرابری فرصت ها ، چگونگی توضیح آنها و اینکه آیا هنوز هم نابرابری خاص طبقاتی در سیستم آموزش وجود دارد بستگی دارد. نابرابری اجتماعی هنوز در سیستم آموزش و پرورش وجود دارد و رابطه بین زمینه اجتماعی و موفقیت در مدرسه ، خصوصاً در سطح بین المللی ، هنوز بسیار زیاد است. در حقیقت ، سیستم آموزشی آلمان باید به طور ویژه به فرصت های برابر متعهد باشد ، اما نتایج نظرسنجی PISA ، به ویژه PISA 2000 ، تفاوت های مشخص طبقه ای را در پیشرفت دانش آموزان نشان می دهد. موفقیت آموزشی در آلمان بیش از بسیاری از کشورهای OECD (سازمان همکاری اقتصادی و توسعه) به زمینه اجتماعی بستگی دارد. نتایج نظرسنجی های PISA به مردم آلمان نشان داده است که نابرابری در آموزش در آلمان جدی است و فرصت های آموزشی در سطح بین المللی ضعیف و رسوا هستند. علاوه بر این ، این اختلافات اجتماعی از سطح آموزشی به سطح تحصیلی افزایش می یابد. از آنجا که آموزش را می توان به عنوان یک منبع مرکزی برای فرصت های زندگی قلمداد کرد ، چه از نظر دسترسی به بازار کار ، امکان مشارکت اجتماعی یا توزیع منابع مادی ، توزیع نابرابر فرصت ها مشکل اساسی عدالت را ایجاد می کند. به ویژه ، مدارس و دانشگاه ها باید فرصت های برابر را ایجاد کنند ، زیرا آنها باید به عنوان نهادهای عمومی از یک وظیفه اجتماعی-آموزشی برخوردار شوند. این مهم ، بیش از هر چیز ، فراهم کردن امکان دسترسی به آموزش افراد با ویژگی های مختلف اجتماعی و کاهش نابرابری آموزشی است.

[ad_2]

دانلود پی دی اف کتاب Bildungserfolg in Deutschland. Der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg