دانلود کتاب زبان اصلی The Sensuous Pedagogies of Virginia Woolf and D.H. Lawrence

[ad_1]

اگرچه اختلافات بین سبک و سیاست بین ویرجینیا وولف (1941-1882) و دی. اچ. لارنس (1930-1885) بسیار زیاد بود ، اما هر دو از لحاظ معلمی تجربه های شکل گیری داشتند. بین سالهای 1905 و 1907 ، ولف در کالج مورلی به تدریس تاریخ و آهنگسازی پرداخت ، در حالی که لارنس در فاصله سالهای 1902 تا 1912 نزدیک به یک دهه در آموزش مقدماتی به سر برد. نقد ادبی به عنوان آثاری از معلمان پیشین ، توسط نویسندگان (یعنی) که هنوز در تعلیم و تربیت مشغول هستند. به طور خاص ، این کتاب استدلال می کند که در مشاغل مربوط به نوشتن ، آنها مشکلات آموزش و یادگیری را به عنوان مشکلات احساس ، احساس یا شدت مفهوم می کنند. اما “آموزش های حسی” ولف و لارنس به تصویر کشیدن و اجرای آنها محدود به فضاها یا استراتژی های کلاس نیست. بلکه به روابط غیر نهادی ، داستان های توسعه ، فضاها و نیازها اشاره دارند. به عنوان مثال ، دوستی ها و دیگر روابط صمیمی در داستان داستانی لارنس اغلب شکل یا بافتی آموزشی به خود می گیرند (یکی نقش دانش آموز را بازی می کند ؛ دیگری معلم) ، در حالی که انتقاد ادبی ولف از رویکرد جدیدی برای آموزش سلیقه استفاده می کند که آزادی فرد را در اولویت قرار می دهد. (که باید یاد بگیرند از کتابهایی دیدن کنند که به آنها لذت می بخشد). علاوه بر این ، Pedagogy Sensual نقد ادبی لورنس را به عنوان ترمیمی ، داستان ولف را به عنوان آموزش فمینیستی پایدار و نظریه های مربوط به زندگی و عشق را به طور اساسی درگیر مسائل تربیتی می خواند.

[ad_2]

دانلود پی دی اف کتاب The Sensuous Pedagogies of Virginia Woolf and D.H. Lawrence